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Volumen 4 - Número 8
Edición especial:
Violencia en las escuelas
Julio - Diciembre de 2011
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Volumen 4 - Número 7
Julio - Diciembre de 2011 |
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Volumen 3 - Número 6
Enero - Junio de 2011 |
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Volumen 3 - Número 5
Julio-Diciembre de 2010 |
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Volumen 2 - Número 4
Enero-Junio de 2010 |
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Volumen 2 - Número 3
Julio- Diciembre de 2009 |
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Volumen 1 - Número 2
Enero-Junio de 2009 |
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Volumen 1 - Número 1
Julio-Diciembre
de 2008 |
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Número 8 - Edición especial:
Violencia en las escuelas
Julio-Diciembre de 2011
ISSN 2027-1174
E- ISSN 2027-1182
Contenido | Content | Contenu | Conteúdo
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Editorial
Editorial
Éditoriale
Editorial
Bárbara Yadira García-Sánchez
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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Nuevas concepciones de autoridad y cambios en las relaciones de violencia en la familia y la escuela
New Conceptions of Authority and Changes in Domestic and School Violence
Nouvelles conceptions d'autorité et changements dans les rapports de violence à l'intérieur de la famille et l'école
Novas concepções de autoridade e mudanças nas relações de violência na família e na escola
Bárbara Yadira García-Sánchez
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia
Javier Guerr ero-Barón
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Colombia
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SICI: 2027-1174(201112)4:E<297:NCACRV>2.0.TX;2-L
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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Clima escolar y gestión compleja del conocimiento: desafíos para la investigación educativa y la política pública en violencia escolar
School Climate and Complex Knowledge Management: Challenges of Research in Education and Policies on School Violence
Le climat scolaire et la gestion complexe de la connaissance: défis pour la recherche éducative et la politique publique en violence scolaire
Clima escolar e gestão complexa do conhecimento: desafios para a pesquisa educativa e para a política pública em violência escolar
Luis Manuel Flores-González
Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile, Chile
Jaime Andrés Retamal-Salazar
Universidad de Santiago de Chile, Santiago de Chile, Chile
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SICI: 2027-1174(201112)4:E<319:CEGCCE>2.0.TX;2-U
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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La violencia en los colegios de enseñanza primaria: ¿cómo están los alumnos franceses?
Violence at Primary Schools: How are the French Pupils?
La violence dans les écoles d′enseignement primaire: comment sont-ils les élèves français?
A violência nas escolas de ensino primário: como estão os alunos franceses?
Catherine Blaya
Institut de Recherche sur l′Éducation, IREDU – Université de Bourgogne, Observ atoire International de la Violence à l′École, OI VE, París, Francia
Éric Debarb ieux
Observ atoire International de la Violence à l′École, OI VE, Université de Bordeaux, París, Francia
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SICI: 2027-1174(201112)4:E<379:VCEPAF>2.0.TX;2-D
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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Agresividad, prosocialidad y estatus social: identificando perfiles admirados entre preadolescentes chilenos
Aggressiveness, pro-Sociality and Social Status: Identifying Admired Profiles among Preadolescents in Chile
Agressivité, prosocialité et statut social: Identifiant les profiles admirés parmi les préadolescents chiliens
Agressividade, pró-socialidade e status social: Identificando perfis admirados entre pré-adolescentes chilenos
Chr istian Berger
Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile
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SICI: 2027-1174(201112)4:E<357:APESPC>2.0.TX;2-T
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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Violencia escolar: la mirada de los maestros sobre las relaciones de colegaje
School Violence: Teachers′ Views of Colleague Relations
Violence scolaire: le regard des maîtres du rapport entre collègues
Violência escolar: o olhar dos docentes sobre as relações de colegas
Blanca Inés Ortiz-Molina
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia
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SICI: 2027-1174(201112)4:7<105:EAPPPP>2.0.TX;2-N |
Publicado online 28 de diciembre de 2011
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Pandillismo y violencia escolar femenina en el barrio y su proyección a la escuela
Gangsterism and Feminine School Violence, in the Neighborhood and its Projection to the School
Les bandes et la violence scolaire féminine dans le quartier et sarépercussion à l'école
Gangues e violência escolar feminina no bairro e sua projeção à escola
Carmen Beatriz Torres-Castro
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia
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SICI: 2027-1174(201112)4:E<383:PVEFBP>2.0.TX;2-X |
Publicado online 28 de diciembre de 2011
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La violencia escolar como régimen de visibilidad
School Violence as a Regime of Visibility
La violence scolaire en tant qu′un régime de visibilité
A violência escolar como regime de visibilidade
Oscar Fernando Forero-Londoño
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia
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SICI: 2027-1174(201112)4:6<399:VECRD>2.0.TX;2-Q |
Publicado online 28 de diciembre de 2011
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El acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores
Bullying. from its Causes, Origins and Manifestation to the Meaning Given to it by the Actors Involved
L'harcèlement scolaire. Les causes, l′origine et les manifestations du sens de la question selon les propres acteurs
O acosso escolar. Das causas, origem e manifestações, à pergunta pelo sentido que lhe outorgam os atores
Luis Evelio Castillo-Pulido
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Universidad de La Salle, Bogotá, Colombia
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SICI: 2027-1174(201112)4:E<415:AECOMO>2.0.TX;2-F
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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Reseña del libro Agresividad injustificada, bullying y violencia escolar, coordinado por Rosario Ortega
Book review Unjust aggressiveness, bullying and school violence, coordinated by Rosario Ortega (2010)
Compte rendu du livre Agressivité injustifiée, bullying et violence scolaire, coordonné par Rosario Ortega (2010)
Resenha do livro Agressividade injustificada, bullying e violência escolar, coordenado por Rosario Ortega (2010)
Gladys Delgado de Briceño
Universidad Nacional Abierta, UNA, Caracas, Venezuel |
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SICI: 2027-1174(201112)4:E<429:RAIBVE>2.0.TX;2-9
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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Número 7
Julio-Diciembre de 2011
ISSN 2027-1174
E- ISSN 2027-1182
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Presentación
Presentation
Présentation
Apresentação
Yolanda Castro Robles, Directora
Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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SICI: 2027-1174(201112)4:7<27:LPCE>2.0.TX;2-M
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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SICI: 2027-1174(201112)4:7<45:PHNATD>2.0.TX;2-L
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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SICI: 2027-1174(201112)4:7<67:LTPAFD>2.0.TX;2-U
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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SICI: 2027-1174(201112)4:7<87:DHDPTP>2.0.TX;2-M
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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SICI: 2027-1174(201112)4:7<121:DDYFCU>2.0.TX;2-W |
Publicado online 28 de diciembre de 2011
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SICI: 2027-1174(201112)4:7<137:EEUSPD>2.0.TX;2-M |
Publicado online 28 de diciembre de 2011
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SICI: 2027-1174(201112)4:7<169:DTGDES>2.0.TX;2-B
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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Ensayos |
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Maestros narrados en el cine. Una mirada entreabierta
sobre la escuela, el saber y la formación
Teachers in cinema. A half-open perspective of schools, knowledge and education
Maîtres narrateurs dans le cinéma. Un regard entrouvert sur l′école, le savoir et la formation
Mestres narrados no cinema. Um olhar entreaberto sobre a escola, o saber e a formação
Érica Elexandra Areiza- Pérez, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia
Diela Bibiana Betancur-Valencia, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia |
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SICI: 2027-1174(201112)4:7<187:MNCMEE>2.0.TX;2-G
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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Contextos: contribuciones e informaciones especiales |
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Reseña del libro: Tiempos de pruebas: Los usos y abusos
de la evaluación de Gordon Stobart.
Book review Testing times: the uses and abuses of assessment, by Gordon Stobart
Compte rendu du livre Temps d′épreuves: les usages et les abus de l′évaluation, de Gordon Stobart
Resenha do livro Tempos de prono: os usos e abusos da avaliação, de Gordon Stobart
Fabiola Cabra- Torres, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. |
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SICI: 2027-1174(201112)4:7<211:RLTPUA>2.0.TX;2-D
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Publicado online 28 de diciembre de 2011
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